Con motivo do DÍA DO LIBRO- 23 de Abril comparto unha compilación de libros e contos na rede que fomentan e traballan a Igualdade de Xénero. Podedes clicar na ligazón ou na imaxe e vos levará ao Symbaloo correspondente.
A CONTAR A IGUALDADE
domingo, 22 de abril de 2018
miércoles, 21 de marzo de 2018
miércoles, 14 de marzo de 2018
Para educar en Igualdad
1. Descripción del entorno.
El centro educativo en el que se desarrollará esta propuesta educativa, es un colegio de Educación Infantil y Primaria de carácter urbano. Recibe alumnado de diferentes áreas contiguas y barrios más alejados. Las características del alumnado y familias presentan un perfil socio-cultural y económico medio-bajo, y en algunos casos muy bajo. Hay que destacar que estas características son frecuentes en aquellas familias procedentes de etnias minoritarias, en las que además se observa de modo relevante actitudes de género muy estereotipadas (alto nivel de patriarcado).
2.Destinatarios.
La siguiente propuesta que se presenta estará dirigida a niñas y niños de 4º de Educación de Infantil.
3.Objetivos.
Como objetivo general nos marcamos concienciar a toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y familias) de que la desigualdad de género es aún una realidad, y fomentar una educación basada en el principio de igualdad real de mujeres y hombres.
Como objetivos específicos nos centraremos en:
- Promover un cambio de valores basados en la desigualdad por otros modelos más igualitarios y no violentos.
- Minimizar los estereotipos de género.
- Reflexionar sobre la perspectiva de género.
- Adquirir sentido de la iniciativa y emprendimiento.
- Abrir el centro escolar como un espacio de investigación libre de desigualdades.
- Respetar y valorar las diferencias desde una perspectiva igualitaria.
- Fomentar el uso de las TICs como recurso educativo.
- Desenvolver el espíritu crítico y la reflexión.
4.Propuesta didática.
REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE PRENSA DEPORTIVA.
Son muchos los sectores en los que el rol de la mujer se encuentra invisibilizado, a pesar de que en ellos las mujeres desarrollan de forma exitosa su carrera profesional. Uno de los lugares, en las que las mujeres obtienen grandes éxitos es en el deporte, sin embargo, parece que los medios de comunicación no se hacen eco de ello, de la misma manera, que sí lo hacen con los logros masculinos. Pero es esta afirmación cierta? Una posibilidad para comprobarlo, podría ser las siguiente propuesta.
En primer lugar, se pedirá a cada niña y niño que traiga al colegio un periódico que contenga noticias deportivas, tanto de carácter local como estatal. A continuación nos centraremos en la sección deportiva de cada uno de ellos, y cuantificaremos las noticias que en los mismos aparecen.
Posteriormente, las noticias se clasificarán en los deportes que hacen mención y se distribuirán según reflejen actividades deportivas femeninas o masculinas.
A continuación, los datos recogidos se plasmarán en un diagrama de barras, tanto manualmente como utilizando los dispositivos móbiles, en concreto la app Graphing for Kids.
Una vez, registrados los datos obtenidos, los observaremos y haremos una puesta en común de nuestras opiniones, reflexiones y pareceres. Por último, bucaremos soluciones a los posibles problemas que aparezcan y obraremos en consecuencia.
Un ejemplo de actividad podría ser la que ya se ha desarrollado en esta entrada, te invito a ver el vídeo: http://paxarinhadepapel.blogspot.com.es/2016/10/investigacion-xornalistico-deportiva.html
5.Evaluación.
Como instrumento de evaluación que desarrollaremos, éstos, serán variados: observaciones, diarios de aula, etc. Por otra banda, se utilizarán reportajes gráficos para dejar constancia de lo desarrollado, los logros, los progresos, las reflexiones y la conclusiones a las que el alumnado llegó. Además, también se podrá elaborar una rúbrica para valorar tanto lo llevado a cabo en la actividad en sí misma, como la participación del alumnado, o su repercusión en la vida diaria. En este último caso, podría haber cuatro valoraciones para cada sub-tarea que se plantease: revisable, aceptable, bueno y excelente.
martes, 13 de marzo de 2018
Recursos para fomentar otros modos de relacionarse
Las diferencias tienden a crear barreras cuando debería ser todo lo contrario: puentes hacia la diversidad, la receptividad con otras culturas y hacia el entendimiento mutuo. Los demás pueden tener todo aquello de lo que nosotros carecemos y que entre todos podemos completar. Este cuento invita a una reflexión en clave de humor y una aventura en la los protagonistas observan que su modo de vivir la pareja y de relacionarse entre ellos no es aceptado por todo mundo, sin embargo, consiguen encontrar una solución a sus problemas.
Kulot Daniela: Unha parella diferente. Editorial Kalandraka
Más información en:
martes, 6 de marzo de 2018
Manifiesto #Cambialascifras
La mujer que he elegido como rompedora es Amaya Arzuaga. Primera mujer en recibir el Premio Nacional de Diseño de Moda (2013). Finalizó diseño de moda en la Universidad Politécnica de Madrid en 1992 y dos años más tarde creó su propia empresa. Ha compartido pasarela con Tom Ford para Gucci, Prada y Dolce & Gabbana. Fue galardonada con el Primer Premio Gaudí, el London Fashion Week y la Pasarela Cibeles de Madrid.
De este modo, Amaya Arzuaga rompe doblemente con los estereotipos de género y con un techo de cristal, que no sólo se da en la industria de la moda, si no también en otros ámbitos como es la cocina profesional. Con ello me refiero, a que tradicionalmente, la costura, la imagen y cuidado personal ha estado ligado y asociado a la mujeres, y del mismo modo, han sido las mujeres las que se han encargado de arreglar y confeccionar prendas de ropa. Sin embargo, en la industria textil más glamourosa y de prestigio, son referentes masculinos lo que son mejor valorados y galardonados. Una gran paradoja: son las mujeres las que cosen, pero son ellos los que son los mejores diseñadores.
Como vacuna para que estos hechos sean los mínimos posibles, propongo a que tanto a niñas como a niños se les eduque en la autoestima positiva, en el poder, en el valor, en la innovación, en las emociones y en el emprendimiento. Al mismo tiempo, de ser conscientes de que los adultos somos víctimas y reproductores de estereotipos, y que debemos ofrecer referentes positivos de ambos sexos en todas las tareas y profesiones.
Un ejemplo de buenas prácticas podría ser, entre otros, el proyecto educativo TRIPULANDO A IGUALDADE desarrollado en Educación Infantil y galardonado con el Premio Concepción Arenal 2017, puedes ver las actividades desarrolladas hasta el momento en el siguiente enlace:
Reflexión: importancia del conocimiento sobre oficios y profesiones
En lo referente al conocimiento de oficios y profesiones desde la infancia, considero que es muy importante saber cuales pueden llegar a ser las opciones que puede tener cada persona. De este modo, resulta evidente que si no conoces a que te puedes dedicar dificilmente podrás elegir ese trabajo o profesión.
Sin embargo, al mismo tiempo que esto es importante y que a los jóvenes se les ofrece información sobre numerosas profesiones, es bien cierto que en la sombra aún se mantiene el estigma y profesiones asociadas mayoritariamente a mujeres o a hombres.
Por otro lado, y tan importante como el conocimiento es la existencia de referentes tanto masculinos como femenimos que pueden llegar a influir positivamente tanto la elección como en el desarrollo de un perfil profesional. Hay que tener en cuenta, que la invisibilización de las mujeres en algunos trabajos, oficios, profesiones o cargos, implica la inexistencia de ejemplos a seguir, y por lo tanto, fomenta la desmotivación hacia el ejercicio profesional o aspiraciones.
domingo, 4 de marzo de 2018
Análisis de un anuncio y su contranuncio
He elegido este anuncio porque observo que en esta imagen la mujer está representada con las piernas abiertas y desparramada en una silla. Asimismo, se encuentra hiper-maquillada y se puede llegar a intuir que no está vestida de la cintura para abajo. Por otro lado, el hombre que aparece en la imagen, no se adivina su rostro, éste se encuentra en segundo plano, vestido y frotándose las manos (cómo si algo "bueno" fuera a suceder). Además, se puede observar una puerta entre abierta, por lo que una posible lectura sería que ella se encontrase fuera de la vivienda, esperando, y él la invitase a entrar bajo algún tipo de pretexto o incluso coacción.
Desde mi punto de vista, en este spot se está utilizando al cuerpo de la mujer como un reclamo sexual, además de no representar la realidad de las mujeres; las mujeres nos sentamos de ese modo? las mujeres vamos sin vestir de la cintura para abajo? Cuando esperamos a que se nos abra una puerta, esperamos así? Una posible lectura sería: "si quieres que se te abran las puertas tendrás que pagar con tu cuerpo".
No puedo evitar preguntarme si para anunciar un bolso, unos zapatos y una blusa ¿todo esto es necesario?.
Como contra anuncio propongo cualquier imagen respetuosa con el cuerpo de la mujer y su representación. Una sugerencia podría ser la siguiente imagen:
Autoría: @solominphoto
Simplemente, con añadirle a la izquierda las letras de la marca textil, tal y como se hace en el primer anuncio, sería suficiente, y evidentemente, vestir a la modelo con la ropa y accesorios que quieren promocionar.
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